متطلبات نشر ثقافة ريادة الأعمال التعليمية لدى طلاب قطاع کليات التربية بجامعة المنصورة

ملخص عربى :

استهدف البحث صياغة إطار مفاهيمي لثقافة ريادة الأعمال التعليمية، وتحديد آليات الجامعة في نشرها والمعوقات التي تواجهها، ووضع تصور مقترح لنشر ثقافة ريادة الأعمال لدى طلاب قطاع کليات التربية جامعة المنصورة، مستخدمًا المنهج الوصفي، وقد تمثلت أداة البحث فى استبانة طبقت على عينة بلغت (720) طالبًا وطالبة من طلاب کليات (التربية - التربية النوعية – التربية الرياضية) جامعة المنصورة.
وتوصل البحث إلى عدة نتائج أبرزها: أن أکثر أبعاد ثقافة ريادة الأعمال التعليمية توافرًا لدى طلاب کليات التربية هي السمات والمهارات الريادية، تليها الأفکار والاتجاهات الريادية وأخيرًا المعلومات والمعارف الريادية، کما اتفقت عينة البحث على معوقات نشر ثقافة ريادة الأعمال التعليمية لديهم بدرجة مرتفعة نسبيًا، وانتهى البحث بوضع تصور مقترح ثقافة ريادة الأعمال لدى طلاب کليات التربية جامعة المنصورة.

ملخص انجليزى :

The research aimed to formulate a conceptual framework for the culture of educational entrepreneurship, and identify the university mechanisms in publishing it and the obstacles that face it, and to put a proposal for publishing the culture of educational entrepreneurship among the students of the faculty of education sector at Mansoura University. This research used the descriptive approach. It used a questionnaire as a research tool applied to (720) male/female students from the faculties of (Education - Specific Education - Physical Education) at Mansoura University.
The main results of the research were: the pioneer traits and skills is the most available dimension of the culture of educational entrepreneurship among the students of the faculties of education, followed by the pioneer ideas and trends and finally the pioneer information and knowledge. The research sample agreed on the obstacles of publishing their culture of educational entrepreneurship on a relatively high degree. Finally, the research provided a proposal to publish the culture of educational entrepreneurship among the Students of the faculties of Education at Mansoura University.