معوقات تلبية الاحتياجات المهنية لمديري المدارس الرسمية للغات بمحافظة الدقهلية، وکيفية مواجهتها

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلفون

1 باحثة ماجستير أصول التربية کلية التربية جامعة المنصورة

2 قسم اصول التربية کلية التربية جامعة المنصورة

3 قسم أصول التربية کلية التربية جامعة المنصورة

المستخلص

الملخص العربى :

هدف البحث رصد معوقات تلبية الاحتياجات المهنية لمديري المدارس الرسمية للغات بمحافظة الدقهلية، وکيفية مواجهته، واستخدم البحث المنهج الوصفى، وتم تطبيق الاستبانة على عينة مکونة من (140) من مديرى ووکلاء المدارس الرسمية للغات بمحافظة الدقهلية، و انتهى البحث إلى صياغة مجموعة من المقترحات لتلبية الاحتياجات المهنية لمديري المدارس الرسمية للغات بمحافظة الدقهلية،، منها: إقامة نظام محاسبي، تحاسب فيه الإدارة التعليمية المدرسة على القرارات المتخذة ومدى الجدية في تطبيقها وتنفيذها، واستخدام طرق القياس الکمي والتحليل الإحصائي لتقييم مستوى جودة برامج التنمية المهنية لمديري المدارس الرسمية للغات، وإنشاء لجنة استشارات فنية داخل المدارس ، مکونة من خبراء من کافة التخصصات لإمداد مديري المدارس الرسمية للغات بالحلول والاستشارات المبتکرة التى تمکنهم من الإبداع فى وظيفتهم، وإعداد برامج التنمية المهنية لمديري المدارس الرسمية للغات ، وتنويع أساليبها وفق المداخل الإدارية الحديثة، بحيث تبنى على رؤية المدرسة وأهدافها.
Abstract
The aim of the research is to monitor the obstacles to meeting the professional needs of the principals of official languages ​​schools in Dakahlia Governorate, and how to confront them. The professional needs of the principals of official language schools in Dakahlia Governorate, including: the establishment of an accounting system, in which the educational administration holds the school accountable for the decisions taken and the extent of seriousness in their application and implementation, and the use of quantitative measurement and statistical analysis methods to assess the quality level of professional development programs for principals of public schools of languages, and the establishment of a consultancy committee Technical inside schools, made up of experts from all disciplines to provide principals of public schools of languages ​​with innovative solutions and consultations that enable them to be creative in their job, and to prepare professional development programs for principals of public schools of languages, and to diversify their methods according to modern administrative approaches, so that they are built on the school’s vision and objectives.

الكلمات الرئيسية

الموضوعات الرئيسية

ملفات

شارك

إرسال الاستشهاد إلى

الإحصائيات