متطلبات تطوير التعليم الفنى الصناعى فى مصر

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلفون

1 معلم أول ( أ ) بمدرسة الريدانية الثانوية الصناعية بنات

2 قسم اصول التربية کلية التربية جامعة المنصورة

المستخلص

ملخص عربى :
 
التعليم الفنى الصناعى له دور الکبير فى إعداد القوة البشرية المدربة والمؤهلة للتعامل مع التکنولوجيا الحديثة والقادرة على مواجهة التغيرات المتسارعة وانعکاساتها على طبيعة احتياجات سوق العمل من المهن والمهارات المتغيرة لمواجهة طموحات المجتمع فى زيادة الإنتاج، والنمو والتطور، وبالرغم من أهمية التعليم الفنى الصناعى إلا أنه يواجه العديد من التحديات التى تعوقه عن القيام بالدور المطلوب  وتجعله غير قادر على تحقيق الأهداف التى قام من أجلها.
لذلک قامت الدولة بإدخال إصلاحـات جذريـة فى هـذا القطاع  بدأت من خـلال تکامل نظــم التعليـم الفنى الصناعى المختلفة بها (نظام الثلاث سنوات ونظام الخمس سنوات) وإطلاق استراتيجية تطوير التعليم الفنى 2012-2017 .
لذلک جاءت هذه الدراسة للکشف عن واقع التعليم الفنى الصناعى فى مصر، وکذلک أهم المعوقات التى تحول دون تطويره، وماهى المتطلبات اللازمة للتغلب على هذه المعوقات.
وعلى ذلک فقد تحددت مشکلة الدراسة فى التساؤل الرئيسى التالى :
ما المتطلبات التربوية اللازمة لتطوير التعليم الفنى الصناعى فى مصر؟
ويتفرع من هذا السؤال التساؤلات الفرعية التالية:-
1-      ما الواقع الحالى للتعليم الفنى الصناعى فى مصر؟
2-      ما المعوقات التى تحول دون تطوير التعليم الفنى الصناعى فى مصر؟
3-      ما المتطلبات اللازمة للتغلب على المعوقات التى تعوق تطوير التعليم الفنى الصناعى فى مصر؟
منهج الدراسة:
استخدمت الدراسة: المنهج الوصفى فى الإجابة عن أسئلة الدراسة مع تحليل لواقع التعليم الصناعى بغرض الکشف عن المعوقات التى تحول دون تطوير التعليم الثانوى الفنى الصناعى فى مصر.
    وتناولت الدراسة الواقع الحالى للتعليم الفنى الصناعى حيث عرضت فلسفة التعليم الفنى الصناعى، وأهدافه، والجهات المشرفة علية فى مصر، والهيکل التنظيمى له، وسياسة القبول به کما تناولت الدراسة معوقات تطوير التعليم الفنى الصناعى فى مصر من حيث ضعف تفعيل دور التوجيه الفنى، وعدم استکمال العجز فى الهيکل الإدارى، وضعف التمويل الحکومى، وضعف فعالية المرصد القومى المصرى للتعليم والتدريب والتوظيف، وضعف ثقافة التعليم والتدريب المستمر فى المجتمع المصرى، وعدم تفعيل دور مجالس الأمناء والآباء والمعلمين، کما عرضت الدراسة إلى المتطلبات اللازمة للتغلب على معوقات تطوير التعليم الفنى الصناعى فى مصر  بالنسبة لضعف تفعيل دور التوجيه الفنى، وعدم استکمال العجز فى الهيکل الإدارى، وضعف التمويل الحکومى، وضعف فعالية المرصد القومى المصرى للتعليم والتدريب والتوظيف، وضعف ثقافة التعليم والتدريب المستمر فى المجتمع المصرى، وعدم تفعيل دور مجالس الأمناء والآباء والمعلمين.
 
ملخص انجليزى :

Technical Education have a great role in the preparation of trained and qualified manpower to deal with modern and capable technology to cope with rapid changes and their impact on the nature of the labor market needs of professions and skills, changing to meet the aspirations of the community in increasing production, growth and development, in spite of the importance of technical education industrial but faces many of the challenges that impeded from doing the required role and make it unable to achieve the goals that he created.
So the State to radical reforms in this sector began through the integration of different technical education with industrial systems (three-year system and five years) and the launch of the development of technical education strategy 2012-2017.
Therefore, this study was to reveal the reality of the industrial technical education in Egypt, as well as the main obstacles to its development, and what are the requirements needed to overcome these obstacles.
Consequently, the study has identified a problem in the main question follows:
What the educational requirements necessary for the development of industrial technical education in Egypt?
The ramifications of this question the following sub-questions: -
1. What current realities of the Industrial Technical Education in Egypt?
2. What are the obstacles that hinder the development of the industrial technical education in Egypt?
3. What is necessary to overcome the obstacles that hinder the development of technical education in Egypt’s industrial requirements?
Research Methodology:
The study used: descriptive approach in answering the questions of the study with an analysis of the reality of industrial education in order to detect obstacles that prevent the development of technical Education in Egypt.
The study actually present for Technical Education Industrial where he offered a philosophy of technical education Industrial, and its objectives, and the supervising authority in Egypt, the organizational structure for him, and the policy of accept it as the study dealt with the obstacles the development of technical education Industrial in Egypt in terms of the weakness of activating the role of technical supervision, and failure to complete the deficit in the administrative structure, and the weakness of government funding, and the weakness of the effectiveness of the Egyptian national observatory for education, training and employment, and the weakness of the culture of continuing education and training in the Egyptian society, and not to activate the role of boards of trustees, parents and teachers. the study also offered the necessary to overcome the obstacles to the development of technical education industrial in Egypt for requirements the weakness of activating role of technical supervision, and failure to complete the deficit in the administrative structure, and the weakness of government funding, and the weakness of the effectiveness of the Egyptian national observatory for education, training and employment, and the weakness of the culture of continuing education and training in the Egyptian society, and not to activate the role of boards of trustees, parents and teachers.

الكلمات الرئيسية

ملفات

شارك

إرسال الاستشهاد إلى

الإحصائيات